§1.10 Вопросы для повторения
Шесть вопросов для проверки понимания Раздела 1. Попробуйте ответить письменно — кратко, своими словами. После этого проверьте ответы по тексту подразделов.
Чем культура ученика отличается от мотивации? Почему хирург не «мотивирует себя» перед тем, как помыть руки?
Что такое «допуск к сложности» и почему без него сложные методы не работают? Приведите аналогию из профессиональной сферы (не из медицины и не из спорта).
На какой стадии квадранта компетенций находится человек, который уверен, что «и так хорошо справляется», хотя регулярно пропускает важные договорённости? Что нужно, чтобы перейти на следующую стадию?
Почему слот «не переносится», а «пропускается»? Что разрушает перенос слота, которого не разрушает пропуск?
Что именно является сигналом прокрастинации согласно принципу отрицательной полезности труда? Как это меняет стратегию работы с откладыванием?
Если аудит культуры ученика показал: слот — 7/10, саморегуляция — 7/10, фиксация мышления — 2/10, восстановление — 6/10, гигиена информации — 5/10, ритуал входа — 6/10 — с чего начинать и почему?
Если ответ на какой-то вопрос не получается — это нормально. Отметьте его и вернитесь к соответствующему подразделу: он содержит ровно то, что нужно для ответа.